PARTILHA/COLABORAÇÃO

Nishant Redkar engenheiro de software registou o seguinte no seu blogue: "Um homem sábio disse uma vez: [A privacidade é a condição de ficar sozinho, fora da vista do público e no controlo das informações que as outras pessoas têm sobre si]".


"Está a emergir na nossa vida uma nova civilização e por toda a parte há cegos que tentam suprimi-la.
(...) Outros, aterrorizados com o futuro, entregam-se a uma desesperada e inútil fuga para o passado e
tentam restaurar o mundo moribundo que lhes deu vida." (in "A Terceira Vaga", Alvin Toffler, p.13).

05/01/2010

INSTRUÇÃO

“A instrução deve ser universal, isto é, deve estender-se a todos os cidadãos. Deve, em seus diferentes graus, abraçar todo o sistema dos conhecimentos humanos e assegurar aos homens, em todas as idades, a faculdade de conservar os seus conhecimentos e adquirir novos; o povo deverá ser instruído sobre as novas leis, as observações da agricultura, os métodos económicos que não pode ignorar; deve-lhe ser revelada a arte de instruir-se a si próprio”. (Condorcet, 1792, in Mucchieli, 1981).

ANDRAGOGIA

Andragogia é um caminho educacional que tem como finalidade principal compreender o adulto. É a arte de ensinar aos adultos, que não são aprendizes sem experiência, pois o conhecimento vem da realidade (escola da vida).
O aluno adulto busca desafios e soluções de problemas, directamente relacionados a situações práticas do seu quotidiano. Por isso a sua aprendizagem é factível e aplicável.
O Educando adulto procura na realidade académica uma realização tanto profissional como pessoal, e aprende melhor quando o assunto é de valor imediato.
Este aluno adulto aprende com os seus próprios erros e tem a imediata consciência do que não sabe e até que ponto a falta de conhecimento o prejudica.
Na educação dos adultos o currículo deve ser estabelecido em função das suas necessidades, pois são indivíduos independentes e auto-conscientes.
Neste processo os alunos aprendem, não somente recebendo informações e conceitos mas também partilhando a sua própria experiência. Daí que o papel do professor não seja tanto o de ensinar mas sim o de orientar aprendizagens relacionando-as com os conhecimentos anteriores de cada indivíduo.
Desta coexistência e participação podem resultar aprendizagens com contornos bastante originais que fazem da aprendizagem de cada um, uma partilha colaborativa muito importante.

Dora

POEMA

estavas triste quando morreste,
avô. há muito se despedia de nós
o teu corpo, os teus lábios azuis
de quem naufraga no mar
e não sabe o caminho de volta.

levaste contigo o riso das coisas
e quiseste que esquecêssemos o teu nome,
agora uma aragem fria que nos dói na voz
e faz das casas vertigem,
mas o teu nome agora é lume
por dentro de tudo
o que te pertenceu
e a mesa continua vazia de ti,
avô, e deixaste o teu toque
em todas as coisas:
nos livros que folheaste,
nas cartas que escreveste,
na pele cansada da tua viúva,
nos anos que levaste
a percorrer-nos por inteiro.

as tuas mãos, avô.
as tuas mãos a florir em todas as coisas,
as nossas mãos a vaguear nevoeiro fora
à procura de um qualquer significado
para já cá não estares.

estavas triste quando morreste,
e os dias acordavam-te nublados.
dissemos-te adeus com um poema
e um punhado de terra que agora é tua,
para te dizer que agora és também tu a terra
mas que a alma deixaste connosco
para sempre;

entregámo-nos assim, avô,
ao sal da tua ausência,
ao sal dos rostos e da tua morte
a encher os dias de silêncio
para nos ensinar que a tua dor
será para sempre nossa também.


João Coelho